안젤라는 간호사 출신 인형으로 남을 돌봐준 경험이 풍부하다. 오아시스의 인형들은 대부분 그녀의 보살핌을 받았는데, 이는 안젤라가 상당히 높은 인기를 얻는 원인이 되었다. 누구를 상대하든 그녀는 온화하고 부드러운 말로 타인의 호감을 쉽게 얻어낼 수 있었다.

유치원에서 근무했던 탓인지, 안젤라는 마인드맵과 외모가 저연령으로 설정된 인형을 상대할 때 언제나 습관적으로 그들을 인간 어린이처럼 취급한다. 그러다 보니 안젤라에겐 '오아시스의 큰 가장' 이라는 비공식적인 신분이 생겼다.

많은 어린이 인형들에게, 서로간에 갈등이 발생했을 때 가장 먼저 떠오르는 것은 아마 페르시카에게 고자질하는 게 아니라, 안젤라에게 시비를 가려 달라고 부탁하는 일일 것이다.

동종 인형 중 가장 높은 평가를 받는 제대의 멤버인 안젤라가 돌본 아이는 셀 수 없을 정도로 많다.

가끔 그 아이들은 옛 선생님을 찾아왔다가 안젤라가 여전히 그들 하나하나의 이름과 취향, 사소한 습관까지도 기억하고 있다는 것을 알고 놀라곤 한다.

안젤라가 꺼내는 옛 일들을 듣는 제자들은 마치 한 번도 안젤라의 곁을 떠난 적이 없는 것 같은 느낌을 받는다. 어떤 아이들은 이미 성인이 되었지만, 여전히 안젤라의 곁에서 어린 시절의 그 따스함을 느낄 수 있었다.

"......안젤라 선생님은 단지 제 어린 시절을 함께한 것 뿐만 아니라, 그 멋진 이야기와 따스한 가르침으로 지금까지도 제게 영향을 주고 계십니다. 오늘 새로운 아이들이 선생님 곁에 모여 이야기를 듣고 있는 모습을 봤습니다. 마치 그 때의 우리처럼요...... 선생님께선 단순히 아이들을 돌보는 게 아니라, 미래의 무한한 가능성을 지키고 계시는 거라고 저는 생각합니다."

──유니버셜 앤젤 유치원 방명록

이야기, 강연, 회화, 음악, 체스, 다도...... 안젤라는 아주 다양한 기능을 갖고 있다. 이 기능들은 대부분 업무상의 필요로 인해 최초 제작시부터 시스템에 설치된 것들이다. 또한 어느 정도는 안젤라가 일하고 나서 독학한 부분도 있다.

아이들의 수천만 가지 별난 취향은 C2E2의 개발팀이 아무리 꼼꼼하게 살펴도 절대로 사전에 전부 대비할 수는 없다. 안젤라는 이런 미지의 수요를 발견할 때마다 일하고 남는 시간에 열심히 그것을 공부한다.

그녀는 시킨 것만 끝낸다고 만족하는 성격이 아니다. 특히 인간에게 어린 시절이 갖는 의미가 어느 정도인가를 배우게 된 후로는 더더욱 그랬다. 그녀는 아이들을 위해 끊임없이 더 배우고, 더 시도한다.

"인간의 성장과 인형의 성장은 전혀 다릅니다. 저는 그토록 싱싱하고, 기묘하며, 무한한 잠재력을 간직한 작은 생명들이 마음 속에 품은 아름다운 풍경을 실현시켜 주고 싶습니다. 그리고 그들이 미래에 제가 함께했던 어린 시절을 기억해 준다면 더 바랄 나위가 없습니다."

──뉴럴 클라우드 프로젝트 선발 테스트 지원 서류, 개인 목표 란.

안젤라 본인의 말에 따르면, 사실 그녀도 가끔 피곤함을 느끼긴 한다. 그것은 부품이 마모되어 누적된 피로가 아니라, 언제나 인간 유아를 돌보면서 생기는 마인드맵 상의 권태로움, 혹은...... 부러움이었다.

인형에게는 어린 시절이 없다. 그들은 옹알대면서 말을 배우지도 않고, 비틀거리며 걸음마를 배우지도 않는다. 천둥벌거숭이 시절도 없고, 호기심으로 이상한 짓을 하지도 않는다. 마인드맵이 각성한 순간부터 그들은 절대다수의 인간보다 학식이 풍부하고 인격이 성숙하다.

아주 작고, 침대 위에 둥글게 몸을 웅크리고, 하루종일 빼액대면서 뭐든지 달라고 보채는, 누군가의 세심한 보살핌을 필요로 하는 안젤라.

자신도 존재 여부를 알 수 없는 꿈 속에서, 안젤라는 언제나 그런 아이를 볼 수 있었다.

타인을 보살피는 것은 간호 인형의 코드 심층부에 들어가는 가장 기본적인 행동 로직이다. 안젤라의 기억 데이터베이스에선 거의 대부분의 경우 다른 사람들이 안젤라에게 의지하지만, 모든 일에는 예외가 있는 법이다.

"아, 아...... 안젤라 씨가, 그 상냥하고 항상 큰언니 같던 안젤라 씨가......"

"세상에...... 세상에...... 교수님께 머리 쓰다듬어 달라고 조르더라고! 아, 그 표정이 진짜! 내가, 내가......"

──인형 평가 조사연구 기록 중